domingo, 8 de noviembre de 2009

MARCO DE REFERENCIA CONCEPTUAL: 2. Hábitos de lectura

Libros obligatorios y no obligatorios de la carrera, completar la información de las asignatura, tipo de lectura y tipo de revista que leen y si la familia fomenta la lectura en casa.

sábado, 7 de noviembre de 2009

MARCO DE REFERENCIA CONCEPTUAL: 1. Datos sociodemográficos

: edad, estado civil, procedencia, situación laboral, disfrute de beca, disponibilidad económica.
Según Papalia y Wenkos, 1998: No es necesario terminar la educación formal antes de los 25 años; ésta puede continuar en la edad adulta. La tendencia a estudiar durante el resto de la vida se observa en el número creciente de estudiantes que se matriculan después de los 30 años, en especial los de 35 años (Nacional Center for Education Statistics, NCES, 1989b).

No hay un abandono que pueda tomarse como “prototipo”. Existen variadas razones para que los estudiantes dejen la universidad (el matrimonio, el deseo de estar cerca de la persona amada, cambios en la ocupación que desempeñan o insatisfacción con la universidad). La capacidad también puede ser un factor; hoy los estudiantes más capaces tienen mayores probabilidades de permanecer en la universidad que a principio de los años 70. Pero aunque la mayoría de los que abandonan la universidad tienen un promedio más bajo en las pruebas de aptitud que quienes permanecen en ella, en general su desempeño laboral es satisfactorio. (Papalia y Wenkos, 1998)

Según (Lozano): La influencia de la clase social está mediada por el nivel cultural, que a su vez determina las expectativas, valores, y actitudes de la familia respecto a la educación, es decir, la motivación del logro depende más del nivel cultural de los padres que de su nivel de ingresos. (Llorente, 1990). Castejón y Pérez (1998) encuentra que la percepción de apoyo familiar por parte del hijo incide directamente en el rendimiento, mientras que el nivel de estudios de la madre lo hace indirectamente.

viernes, 6 de noviembre de 2009

MARCO DE REFERENCIA CONCEPTUAL.

La realización de las actividades económicas en el mundo, vale decir, el desarrollo de la economía de los países y de las regiones está influida o depende de dos tipos de factores: el factor geográfico y el factor humano. En relación al factor humano, el desarrollo económico de un país, depende también del nivel de educación o formación y de la buena salud de sus habitantes. Los países en los cuales el nivel de analfabetismo es bajo, porque facilitan el acceso a la educación en sus distintos niveles a toda su población, tienen mayores posibilidades de desarrollarse económicamente.

La educación y salud en Bolivia tienen aún sus deficiencias. En cuanto a la educación, por ejemplo, los datos del ultimo censo muestran que el 18% de la población actual (mayor de 15 años) no sabe leer ni escribir, la mayoría de ella vive en el área rural del país; que es mas del 40% de la población (mayor a 19 años) tiene un nivel máximo de instrucción correspondiente a la primaria, 24% ha vencido algún grado de secundaria, y solo un 9% ha llegado a la universidad. (Asociación Civil Pizarra, sin Fecha)

Según Ausubel, Novak y Hanesian, 1997: Las teorías y métodos de enseñanza válidos deben estar relacionados con la naturaleza del proceso de aprendizaje en el salón de clases y con los factores cognoscitivos, afectivos y sociales que lo influyen.
A fin de identificar adecuada y precisamente los factores que influyen negativamente en el desempeño académico de los estudiantes de Ingeniería Industrial, es necesario comprender algunos conceptos para garantizar una uniforme comprensión.

Según Papalia y Wenkos, 1998: Las personas con mayor educación provienen de familias que tienen más dinero, y por tanto pueden seguir una dieta más saludable, obtener mejores cuidados médicos y mejor salud preventiva. Asimismo, las personas mejor educadas tienden a adquirir hábitos sensatos, hacer más ejercicio, alimentarse mejor y fumar menos. Por último, la educación puede contribuir a que las personas desarrollen autoconfianza y en consecuencia, manejen mejor el estrés.

La educación en nuestro país, se ha convertido en un fenómeno social condicionado por la estructura económica de un país. (Cruz, Huanta, et ol, 2004)

Dejar la universidad durante cierto periodo puede ser un paso positivo. Muchos estudiantes sacan más provecho al trabajar determinado tiempo, matricularse en una institución mucho más compatible con ellos o simplemente su tiempo para madurar más. (Papalia y Wenkos, 1998)

A pesar de no existir variables definidas, se han realizado varios estudios sobre factores que influyen en el rendimiento académico.
Según un estudio sobre los Elementos que influyen en el fracaso universitario en la Universidad de Huelva (España), (Alonso Martín y Lobato Soriano, 2002): Las variables que influyen en el rendimiento académico son las siguientes:

jueves, 5 de noviembre de 2009

¿QUE SON LAS ADUANAS?

Son oficinas públicas cuya finalidad primordial es la de controlar el paso de mercancías nacionales o extranjeras que, procedentes del exterior, van hacia otros territorios aduaneros o circulan entre diversos puntos de un mismo ámbito geográfico, también se encarga de la liquidación de los impuestos establecidos por las importaciones y exportaciones de mercancías.

miércoles, 4 de noviembre de 2009

OBSTÁCULOS PARA EL PENSAMIENTO SISTÉMICO

• Aislamiento del cliente
• Poca conciencia y responsabilidad de los gerentes por la totalidad del sistema
• El personal trabaja centrándose en lo bien que contribuyen al éxito de sus propias unidades funcionales
• Planeación a corto plazo
• Los planes no son ínter funcionales ni trascienden a todas las unidades
• Fomentar y sostener un ambiente de culpa
• Las acciones no se planean ni monitorean
• El sistema no se ve implícito en los problemas que se quiere resolver, dando como resultado, las soluciones de hoy se convierten en problemas del mañana.

martes, 3 de noviembre de 2009

PREGUNTAS PARA DESARROLLAR ORGANIZACIONES CON PENSAMIENTO SISTÉMICO

• ¿Cuál es nuestro propósito?
• ¿Qué capacidades suministramos a nuestros clientes?
• ¿Quiénes son nuestros clientes?
• ¿Qué necesitan?
• ¿Cómo lo sabemos?
• ¿Cómo podemos estar alerta a las necesidades de los clientes y cambios en el mercado?
• ¿Qué sistemas, procesos y métodos debemos emplear?
• ¿Cómo moni toreamos nuestros sistemas, procesos, métodos y producción?
• ¿Qué proveedores podrán suministrarnos mejor los insumos necesarios?

lunes, 2 de noviembre de 2009

EL SIPOC Y LA ORGANIZACIÓN

• La organización es un conjunto de personas que trabajan dentro de sistemas y procesos para lograr algún propósito
• Para mejorar nuestras posibilidades de éxito debemos mejorar nuestros sistemas y procesos; y no induciendo a nuestro personal a trabajar en forma más intensa
• Nuestro personal trabaja dentro de un sistema grande que incluye muchos hechos establecidos: diseño de productos y procesos, máquinas, materiales, métodos de trabajo, equipo, políticas, presupuestos, prioridades, metas y planes, entrenamiento, ambiente de trabajo, sistemas de comunicación, etc.
• El 95% de los problemas de calidad se atribuyen a estos hechos establecidos de la organización y menos del 5% se debe a errores humanos

domingo, 1 de noviembre de 2009

EL MODELO SIPOC (III): Proveedores:

• También existen cadenas de proveedores internos y externos
• La comprensión sobre la forma de dirigir un sistema consiste en la responsabilidad de negociar con los proveedores y buscar estrategias de beneficio mutuo
• Los gerentes deben garantizar un flujo continuo de trabajo desde los proveedores al proceso, durante el proceso, y desde el proceso a los clientes
• Los gerentes son proveedores internos finales para la organización, porque suministran: dirección, enfoque, planes, comunicación, equipos, material, métodos de trabajo, apoyo moral y buen ambiente de trabajo a los trabajadores de la organización
• Los gerentes trabajan para el sistema. Los trabajadores trabajan en el sistema
• Los gerentes-proveedores deben formular las siguientes preguntas a sus empleados-clientes:
¿Qué cosas obtiene usted que no necesita?
¿Qué cosas necesita usted pero no obtiene?